食品学院2012-2013学年度“寒假科技下乡”社会实践活动评分项目及对应分值

项目	评分项目		分值
1	调查结果与主题的一致性		10分
2	对当地所产生的影响		15分
3	下乡过程微博的展示		15分
4	下乡成果（PPT、调研报告、视频、电子相册）		30分
5	下乡日志		30分
合计			100分
6	加分项	微博	3分
		媒体报道	6分
		题词表扬	2分

如有疑问，请联系：

杨媛   15989073060(613060)    

张骏鸣 13697446636（616636）

食品学院团委

     实践部

二〇一三年二月十六日

附录：

食品学院2012-2013学年度“寒假科技下乡”社会实践活动

 

评分表

评分细则 队伍	调查结果与主题的一致性（10分）	对当地所产生的影响 （15）	下乡过程微博的展示 （15）	下乡成果（PPT、调研报告、视频、电子相册） （20分）	下乡日志（20分）	加分项	总分 （100分）

 

评分人：食品学院团委书记（20%）

食品学院团委副书记（20%）

食品学院团委秘书长（20%）

食品学院团委实践部工作人员（40%）

 

 

各项具体评分细则

1、 调查结果与主题的一致性（10分）

A、基本一致，目的明确（7-10分）

B、比较一致，目标尚算明确（4-6分）

C、不一致，调研结果偏离主题（0-3分）

2、 对当地的所产生的影响（15分）

A、 反馈意见评价高，下乡成果在当地取得显著的效果（11-15分）

B、 反馈意见评价一般，下乡成果在当地取得一定的效果（6-10分）

C、反馈意见评价差，下乡成果对当地影响不大（0-5分）

3、 下乡过程微博的展示（15分）

A、 微博发布格式。（5分）

a． 微博按要求格式发布（5分）

b． 微博有时按格式发布（2-4分）

c． 微博不按要求格式发布（0-1分）

B、 微博发布内容。（10分）

d． 微博发布内容清晰，让人一目了然（7-10分）

e． 微博发布内容含糊，但能够表达出内容（4-6分）

f． 微博发布内容含糊，不能够表达出具体的意义（0-3分）

4、 下乡所获得的成果（PPT、调研报告、视频、电子相册）（30分）

A、 PPT

a． PPT美观感（15分）

1、 PPT排版清晰，整体美感强（11-15分）

2、 PPT排版不是很清晰，不过有一定的美感（6-10分）

3、 PPT排版较乱，且缺乏美感（0-5分）

b． PPT内容展示（15分）

1、 PPT能展现到整个下乡过程，内容侧重点明确（11-15分）

2、 PPT能展现到整个下乡过程，但内容条理不清晰（6-10分）

3、 PPT不能展现到整个下乡过程，且内容条理不清晰（0-5分）

B、 调研报告

a． 调研报告的格式（10分）

1、 调研报告有按照一定的格式规范（7-10分）

2、 调研报告有一定格式，但出现多处不一致（4-6分）

3、 调研报告没有格式规范（0-3分）

b． 调研报告的内容（20分）

1、 调研报告内容丰富严谨，清晰地展现了调研过程、结果，有自己的特色（11-15分）

2、 调研报告内容较丰富，但调研过程与结果表达不清晰（6-10分）

3、 调研报告内容单调，展现不出整个调研的成果和意义（0-5分）

C、 视频

a． 视频时间（5分）

1、 视频时间适中，能准确展示下乡成果。（3-5分）

2、 视频时间冗长或过短，不能很好展示下乡成果。（0-2分）

b． 视频内容（15分）

1、 能全面展示下乡的成果，内容积极向上有意义（12-15分）

2、 能较好地展示下乡成果（7-11分）

3、 不能很好地展示下乡的成果（0-6分）

c． 视频美观感（10分）

1、视频制作有一定技巧性，视频效果精彩可观（8-10分）

2、视频制作没什么技巧，视频效果一般（4-7分）

3、视频制作效果很差（0-3分）

D、 电子相册

a． 电子相册排版（5分）

1、 排版清晰有序（3-5分）

2、 排版比较混乱（0-2分）

b． 电子相册制作的美观感（10分）

1、 制作精美，有艺术感（8-10分）

2、 制作一般，较为美观（5-7分）

3、 制作粗糙，缺乏美感(0-4分)

c． 电子相册内容（15分）

1、 能很好展现下乡成果（11-15分）

2、 能较好体现下乡成果（6-10分）

3、 不是很能体现下乡的成果（0-5分）

5、 下乡日志（也即下乡过程）。（30分）

A、 日志格式（10分）

1、 能按时按量完成日志，都有按照要求格式（8-10分）

2、 有完成一定数量的下乡日志，较符合格式要求（4-7分）

3、 下乡日志寥寥无几，且没按照要求格式书写（0-3分）

B、 日志内容（20分）

1、 内容真实、记叙丰富细致，能全面体现下乡过程（13-20分）

2、 内容真实、记叙较为单调，能在一定程度上体现下乡过程（8-12分）

3、 内容不是很真实、记叙较为单调，不能很好体现下乡过程（0-7分）

6、 媒介播报、表扬（加分项）

      A、获得当地相关微博的播报。（3分）

B、获得相关媒体采访或报刊刊登。（6分）

C、当地村委或镇政府的题词表扬。（每个）（2分）

食品学院团委

     实践部

二〇一三年二月十六日